Begriffe und Definitionen
Ohne Ersten Schulabschluss (vormals „ohne Hauptschulabschluss“): Anteil der Jugendlichen, die in einem Jahr eine allgemeinbildende Schule verlassen, ohne mindestens den Ersten Schulabschluss erreicht zu haben. Ein Abschluss kann später z. B. an beruflichen Schulen nachgeholt werden. [1]
Frühe Schulabgänger (EU-Indikator): Anteil der 18- bis 24-Jährigen, die sich nicht in Bildung oder Weiterbildung befinden und keinen Abschluss des Sekundarbereichs II haben – also höchstens einen mittleren Abschluss ohne Berufsausbildung. [3]
Die Bildungsstandards der Länder legen fest, was Schülerinnen und Schüler zu einem Abschluss können sollen. Wer den Mindeststandard verfehlt, erreicht nicht einmal das Minimum der Anforderungen für den jeweiligen Abschluss (Erster bzw. Mittlerer Schulabschluss). [7]
Anteil der Kinder einer Altersgruppe, die in einer Kindertageseinrichtung (z. B. Kita, Krippe, Hort) oder in öffentlich geförderter Kindertagespflege (z. B. bei einer Tagesmutter) betreut werden, an allen Kindern dieser Altersgruppe. [12]
Frühe Schulabgänger: Für Deutschland besteht 2021 ein Bruch in der Zeitreihe (Neuregelung des Mikrozensus); Werte vor und nach 2021 sind nur eingeschränkt vergleichbar. [2] Schulabschlüsse: Seit 2012 wird der schulische Teil der Fachhochschulreife dem mittleren Abschluss zugeordnet. [1] Betreuungsquoten beruhen ab 2025 auf der Bevölkerungsfortschreibung auf Basis des Zensus 2022; ein Vergleich mit früheren Jahren ist nur eingeschränkt möglich. [12]
Kindertagesbetreuung
Am 1. März 2026 wurden 756.700 Kinder unter drei Jahren in einer Kita oder in öffentlich geförderter Kindertagespflege betreut – 5,6 % weniger als im Vorjahr und 11,7 % weniger als beim bisherigen Höchststand 2023. Destatis führt den Rückgang auf die gesunkenen Geburtenzahlen zurück. Die Betreuungsquote der unter Dreijährigen lag bei 37,2 % (2025: 37,8 %), in den östlichen Ländern einschließlich Berlin bei 53,5 %, in den westlichen bei 34,1 %. Insgesamt waren 3.980.200 Kinder unter 14 Jahren in Kindertagesbetreuung. [12] Von den Kindern zwischen drei und sechs Jahren wurden 95,3 % betreut. [13]
Betreuungsquote der Kinder unter 3 Jahren nach Ländern, 1. März 2026 (in %)
Schulabschlüsse und Schulabbruch
2024 verließen 32,4 % der Absolventen und Abgänger allgemeinbildender Schulen die Schule mit allgemeiner Hochschulreife, 43,1 % mit mittlerem und 16,7 % mit Erstem Schulabschluss. [1] Der Anteil der Jugendlichen, die eine allgemeinbildende Schule ohne Ersten Schulabschluss verlassen, lag 2013 bei 5,2 % und ist seitdem auf 7,8 % im Jahr 2024 gestiegen. [1]
Schulabgänger ohne Ersten Schulabschluss (Anteil an allen Abgängern und Absolventen, in %)
| Abschlussart | 2010 | 2015 | 2020 | 2024 |
|---|---|---|---|---|
| Allgemeine Hochschulreife | 31,0 | 34,0 | 33,0 | 32,4 |
| Fachhochschulreife | 1,6 | 0,1 | 0,1 | 0,1 |
| Mittlerer Schulabschluss | 40,5 | 43,7 | 44,4 | 43,1 |
| Erster Schulabschluss | 20,8 | 16,5 | 16,5 | 16,7 |
| ohne Ersten Schulabschluss | 6,1 | 5,6 | 6,0 | 7,8 |
| Quelle: Destatis, Stand 26.01.2026 [1]. Seit 2012 wird der schulische Teil der Fachhochschulreife dem mittleren Abschluss zugeordnet. | ||||
Absolventen und Abgänger allgemeinbildender Schulen nach Abschlussart, 2010–2024 (in %)
Der EU-Indikator „frühe Schulabgänger“ lag in Deutschland 2025 bei 13,1 % und damit über dem EU-Durchschnitt von 9,1 %. Bis 2020 lag der deutsche Wert bei rund 10 %; nach dem Zeitreihenbruch 2021 werden höhere Werte ausgewiesen. [2]
Frühe Schulabgänger, 18–24 Jahre (in %)
Kompetenzen: PISA und IQB-Bildungstrend
In PISA 2022 erreichten 15-Jährige in Deutschland in Mathematik 475 Punkte, im Lesen 480 und in den Naturwissenschaften 492 Punkte. Gegenüber 2018 sind das 25, 18 bzw. 11 Punkte weniger. In Mathematik und Lesen liegt Deutschland damit im OECD-Durchschnitt, in den Naturwissenschaften darüber. [4] Laut OECD sind es in allen drei Bereichen die niedrigsten Werte, die für Deutschland je in PISA gemessen wurden. [6]
PISA 2022: Mittelwerte Deutschland und OECD (Punkte)
| Merkmal | 2003 | 2012 | 2018 | 2022 |
|---|---|---|---|---|
| Mittelwert Deutschland (Punkte) | 503 | – | 500 | 475 |
| Mittelwert OECD (Punkte) | – | – | 489 | 472 |
| Leistungsstark (Stufe V/VI) | – | 17 % | 13 % | 9 % |
| Leistungsschwach (unter Stufe II) | – | 18 %* | 22 %* | 30 % |
| Quellen: BMBF/BMFTR [4]; TUM, PISA 2022 – Zusammenfassung [5]. * rechnerisch aus den dort genannten Veränderungen (+12 Prozentpunkte ggü. 2012, +8 ggü. 2018). – = in den Quellen nicht als Zahl ausgewiesen. | ||||
Der IQB-Bildungstrend 2024 prüft, ob Neuntklässler die Bildungsstandards der Länder erreichen. In Mathematik verfehlten knapp 9 % aller Neuntklässler den Mindeststandard für den Ersten Schulabschluss und rund 34 % den Mindeststandard für den Mittleren Schulabschluss. In allen vier untersuchten Fächern wurden die Mindeststandards häufiger verfehlt als 2018 bzw. 2012. [7]
| Fach | Anteil 2024 |
|---|---|
| Mathematik | ≈ 24 % |
| Biologie (Fachwissen) | 10 % |
| Chemie (Fachwissen) | 25 % |
| Physik (Fachwissen) | 16 % |
| Quelle: IQB, IQB-Bildungstrend 2024, vorgestellt am 16.10.2025 [7]. Laut IQB stiegen diese Anteile um rund 5 bis 9 Prozentpunkte. | |
Lehrkräfte
Die Kultusministerkonferenz schätzt für 2025 bis 2035 einen Einstellungsbedarf von knapp 356.000 voll ausgebildeten Lehrkräften. Dem stehen gut 329.000 Absolventinnen und Absolventen des Vorbereitungsdienstes gegenüber, rechnerisch fehlen damit rund 27.000 Lehrkräfte. Die Lage unterscheidet sich stark nach Lehramt: Für Grundschulen erwartet die KMK mehr Bewerberinnen und Bewerber als Stellen, für die Sekundarstufe I und für berufliche Schulen deutlich weniger. Überschüsse in einem Lehramt gleichen Lücken in einem anderen in der Praxis nicht aus. [8]
Lehrkräfte 2025–2035: Einstellungsbedarf und Angebot nach Lehramt (Personen)
Bildungsausgaben und Hochschulen
Bund, Länder und Gemeinden gaben 2024 rund 198 Mrd. Euro für Bildung aus – nominal 7 % mehr als 2023, preisbereinigt 4 % mehr. Das entspricht 2.400 Euro je Einwohner (2023: 2.200 Euro) und 4,6 % des BIP (2023: 4,4 %). Gut zwei Drittel (135 Mrd. Euro) trugen die Länder, 52 Mrd. die Gemeinden und 11 Mrd. der Bund. [9] Rechnet man private Ausgaben hinzu, lag das Bildungsbudget 2024 bei 305 Mrd. Euro bzw. 7,0 % des BIP. [10]
Öffentliche Bildungsausgaben 2024 nach Bereichen (Mrd. Euro)
An deutschen Hochschulen wurden im Prüfungsjahr 2024 rund 511.600 Abschlüsse erworben (2023: 501.900). Die Zahl der zum Lehramt qualifizierenden Master- und Staatsexamensabschlüsse stieg von 29.000 auf 30.600. [11]
Zusammenhang mit sozialen Medien?
In der öffentlichen Debatte werden sinkende Schulleistungen oft mit der Nutzung von Smartphones und sozialen Medien in Verbindung gebracht. Die Zahlen auf dieser Seite und auf der Seite Soziale Medien zeigen jedoch nur, dass sich beides im selben Zeitraum verändert hat. Dass zwei Entwicklungen gleichzeitig verlaufen, belegt keinen ursächlichen Zusammenhang; dafür wären Studien nötig, die andere Einflüsse (z. B. Pandemie, Zusammensetzung der Schülerschaft, Unterrichtsausfall) berücksichtigen. Diese Seite trifft dazu keine Aussage.
→ Weiter zur Seite 📱 Soziale Medien (Nutzung nach Alter, EU-Vergleich, JIM-Studie).
Quellen
- Absolventen/-innen und Abgänger/-innen nach Abschlussart (Bildungsindikatoren), Stand 26. Januar 2026. Statistisches Bundesamt (Destatis). https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Bildungsindikatoren/absolventen-tabelle.html Abgerufen am 26.09.2026
- Early leavers from education and training by labour status (edat_lfse_14). Eurostat. https://ec.europa.eu/eurostat/databrowser/view/edat_lfse_14/default/table?lang=de Abgerufen am 26.09.2026 (Datenstand 10.09.2026)
- Frühe Schulabgänger/-innen (Bildungsindikatoren). Statistisches Bundesamt (Destatis). https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bildung-Forschung-Kultur/Bildungsindikatoren/frueher-schulabgang.html Abgerufen am 26.09.2026
- Stärkung der Basiskompetenzen dringend notwendig (Pressemitteilung zu PISA 2022 vom 05.12.2023). Bundesministerium für Bildung und Forschung (heute BMFTR). https://www.bmftr.bund.de/SharedDocs/Pressemitteilungen/DE/2023/12/051223-PISA.html Abgerufen am 26.09.2026
- PISA 2022 – Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland. Zusammenfassung. Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB), Technische Universität München. https://www.pisa.tum.de/fileadmin/w00bgi/www/Berichtsbaende_und_Zusammenfassungungen/PISA-2022-zusammenfassung.pdf Abgerufen am 26.09.2026
- PISA 2022 Results (Volume I and II) – Country Notes: Germany. OECD. https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2023/11/pisa-2022-results-volume-i-and-ii-country-notes_2fca04b9/germany_bf0846ee/1a2cf137-en.pdf Abgerufen am 26.09.2026
- IQB-Bildungstrend 2024. Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin. https://www.iqb.hu-berlin.de/de/schule/sekundarstufe-i/bildungstrend/2024/ Abgerufen am 26.09.2026
- Lehrkräfteeinstellungsbedarf und -angebot in der Bundesrepublik Deutschland 2025–2035 (Dokumentation Nr. 247, Beschluss vom 18.12.2025). Sekretariat der Kultusministerkonferenz (KMK). https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/Statistik/Dokumentationen/Dok_247_Bericht_LEB_LEA_2025.pdf Abgerufen am 26.09.2026
- Öffentliche Bildungsausgaben im Jahr 2024 um 7 % gestiegen (Pressemitteilung Nr. 445 vom 11. Dezember 2025). Statistisches Bundesamt (Destatis). https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/12/PD25_445_21711.html Abgerufen am 26.09.2026
- Ausgaben für Bildung, Forschung und Wissenschaft im Jahr 2024 um 5 % gestiegen (Pressemitteilung Nr. 145 vom 24. April 2026). Statistisches Bundesamt (Destatis). https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2026/04/PD26_145_217.html Abgerufen am 26.09.2026
- Zahl der Hochschulabschlüsse 2024 um 1,9 % gestiegen (Pressemitteilung Nr. 341 vom 18. September 2025). Statistisches Bundesamt (Destatis). https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2025/09/PD25_341_213.html Abgerufen am 26.09.2026
- 5,6 % weniger unter Dreijährige in Kindertagesbetreuung als im Vorjahr, Betreuungsquote sinkt leicht auf 37,2 % (Pressemitteilung Nr. 342 vom 29. September 2026). Statistisches Bundesamt (Destatis). https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/2026/09/PD26_342_225.html Abgerufen am 29.09.2026
- Betreuungsquote von Kindern unter 6 Jahren nach Bundesländern (Stichtag 01.03.2026), Stand 29. September 2026. Statistisches Bundesamt (Destatis). https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Soziales/Kindertagesbetreuung/Tabellen/betreuungsquote.html Abgerufen am 29.09.2026